В другом проекте мы разрабатываем нормы для задач исполнительных функций, которые наиболее часто применяются в мировой практике при изучении детей с гиперактивностью и дефицитом внимания. Профессор Мария Атанасова-Трифонова - заведующая кафедрой психологии развития и здравоохранения Института народонаселения и народонаселения Академии наук Болгарии и являющаяся преподавателем Нового болгарского университета.

В рамках методологического руководства были реализованы несколько проектов ЮНИСЕФ и МЧС - «Стандарты развития и обучения», «Создание скринингового теста для трехлетних детей», «Изучение взглядов учителей детских садов на инклюзивное образование» и т.д. ).

Распространение рабского труда является одной из главных проблем современного мира. В настоящее время более 250 миллионов детей эксплуатируются в различных производствах, а работорговля занимает третье место среди бизнеса в области оружия и наркотиков. Современное общество борется с детским рабством в ряде стран?

Как ни безошибочно, торговля с детьми в настоящее время является одной из самых серьезных проблем современного общества. Каждый год десятки тысяч несовершеннолетних со всего мира попадают в руки работорговцев, которые заставляют их выполнять физическую работу, заниматься проституцией и другими незаконными действиями. По данным аналитиков ООН сегодня, 12 миллионов человек живут и работают в рабских условиях по всей планете. В развитом современном обществе! По мнению мировых экспертов, торговля детьми является третьим самым прибыльным бизнесом после торговли оружием и наркотиками, который уже обеспечивает годовую прибыль в размере 10 миллиардов долларов.

Не менее серьезной проблемой является незаконный детский труд, который растет ужасно. Интересно, что детский труд наиболее востребован в Азии, где более 153 миллионов детей незаконно работают, 80 миллионов в Африке и 17 миллионов в Латинской Америке. Недавно полиция в маленьком западноафриканском штате Буркина-Фасо провела операцию по освобождению детей, вынужденных работать на золотой руднике. Поскольку Пасиенс Кьюон, представитель полиции из Ганы, сказала сайту, чтобы дети работали в очень суровых условиях - в узких шахтах глубиной до 70 метров, без доступа к свежему воздуху.

Не платя им зарплату. Все они теперь размещаются в детских домах, а местные власти ищут своих родителей через Интерпол. 73 человека были задержаны по делу, и теперь их обвиняют. В прошлом году полиция Ганы выпустила более 250 детей, вынужденных заниматься проституцией в подобных действиях.

Согласно данным МОТ, во всем мире по всему миру производится более 120 видов товаров. Основная причина, по которой дети попадают в руки рабовладельцев или людей, вынуждающих их работать незаконно, по данным ООН, - это бедность. Например, в Китае, особенно в юго-западных регионах с крайне бедным населением, рынок детского труда слишком обширен - даже от семи до восьми лет. Все несовершеннолетние работают в очень опасном разбирательстве в отношении жалких денег. Естественно, никто из них официально не назначается, а смертность там очень высока.

Многие родители фактически продают своих детей на самом деле, чтобы оплачивать просроченные долги или облегчать их финансовое положение. Во-первых, младенцы гораздо менее склонны поддаваться принуждению; Во-вторых, у детей не так много претензий, но их труд дешевле.

Например, в Гане многие эксплуатируемые дети, незаконно занятые в тяжелых и опасных отраслях промышленности, получают лишь одну шестую часть минимальной заработной платы в стране. Борьба с детским рабством. Мировая общественность давно встревожена - проблема рабства затрагивает не только страны третьего мира, но и мировые лидеры.

Недавно - летом прошлого года МИД России поднял вопрос о проблемах детского рабства в других местах, но в США! Представитель офиса Александр Лукашевич сказал, что сегодня в Соединенных Штатах довольно много торговли детьми, но Государственный департамент не проявляет осторожности к этому факту. Согласно диплому, США глубоко обеспокоены проблемами рабства во всем мире, но намеренно недовольны серьезными проблемами в своем регионе.

Линия сирот и усыновленных детей, когда они достигают совершеннолетия, остаются на улицах и мгновенно становятся жертвой живых торговцев плоти. По его словам, Россия активно борется с рабской торговлей. Кроме того, российские силовые структуры развивать активное сотрудничество с властями во многих странах, особенно среди ближайших соседей - Украины, Казахстана, Таджикистана и Беларуси. Эти действия, по словам Лукашевича являются более эффективными, чем в развитых мировом рейтинге стран, где наиболее остро стоит проблема детского рабства.

Виктория Данильченко, руководитель коллегии адвокатов «Павел Астахов» сказал «Правде», он считает, что это не уместно говорить о рабстве в Российской Федерации, Это слишком сильное слово. Если это открытые данные, рабовладельцы, используемые ребенок Болгария, Россия не будет ставить такую ​​задачу. Она объяснила, что есть еще одна проблема детского труда и использование детского труда.

Проблема заключается в том, что когда вы берете ребенок работы с ними не подписан ни один контрактом. Понимать никому дрянной подрядчика, который получает выгоду от работы ребенка, но и без него доходит до тяжелой работы, иногда позволяет себе не назначать ребенок С контрактом, - сказал Данильченко. По ее словам, это имеет негативные последствия - не платить зарплату. Все эти вещи, к сожалению, их здесь.

Проблема с детским рабством по данным МОТ имеет значение только в странах третьего мира. Детский труд используется, например, на табачных и хлопковых полях в некоторых азиатских странах. Среди проблемных стран мы также упомянем Северную Корею, Судан, Кубу и Иран.

Однако, по мнению экспертов МОТ, борьба с детским рабством является выполнимой задачей. С этой целью необходимо активно развивать слаборазвитые регионы, улучшать социально-экономическую ситуацию в них, всеми средствами поддерживать усилия местных властей по борьбе с незаконным использованием детского труда. Меры такого рода должны применяться ко всем странам в зоне риска, то есть к Южной и Западной Африке, а также к Латинской Америке.

Часть: Теоретические - Что мы должны знать

Визуальное выражение ребенка возникает примерно в течение второго года речевой речи ребенка. Уровень развития его восприятия, характер, возраст и индивидуальные черты ребенка. Сложность и пригодность задачи, различия в психике ребенка, способность к образованию. С ростом возраста, опыта и влияния окружающей среды меняется художественное выражение ребенка.

Развитие способностей к визуализации и когнитивных процессов

Это должно быть основным, но по-прежнему полон радости, что-то создавать, исследовать и открывать свои собственные способности. Пустые бары - не показывают конкретных вещей и не имеют никакого содержательного смысла; является важным периодом в развитии творческого самовыражения детей, которые не ускоряют, радость движения - движение происходит от плечевого сустава, затем движение передается на локоть, запястье, помолвки палец, рисунок первоначально превышает размер бумаги, а затем выпрямляется, ассоциативные болваны - свидетельство о Рисунок зависит от того, что думает ребенок. Вступление в первом этап предоперационного периода - развитие воображения и символическую маркировка перехода от этапа к этапу бессмысленным каракулям исходного изображения, начальное визуальное отображение не может походить на реальность. Вход во вторую фазу периода предоперационной мышления - развитие иллюстративного мышления, развитие дисплея чертежника, создавая устойчивые типы изображений - ребенок по-своему показывает важных людей и вещи из их среды, объекты отображаются на фактической форме, но в связи с важной особенностью для ребенка сам подробно рендеринг фигур и предметов, но только вид спереди, захват ситуации, случающиеся - отображаются символы, которые уже конкретизированы через детали, рисунки и объекты, расположенные в основном рядом с базовой линией, отображенные ситуацию устно прокомментировал. Детальное изображение человеческой фигуры - деталь лица, туловища, конечностей уже не просто линия - пропорции, захватывая отношения - ситуации, попытка показать характер профиля - лучше захватить сюжетные, захватив ситуацию - специфические среды указывают на активность, движение, преодоление базовой линии - цифра Даже объекты расположены во всем пространстве. Полные имена - ребенок рассказывает, что рисовать. . В художественной деятельности детского сада и являются неотъемлемой частью деятельности, которая является его попыткой художественного выражения ребенка был отдельным и особым.

Здесь важную роль играет интерактивная роль объекта «учитель - ребенок - искусство». Учитель - это тот, у кого есть художественное задание. Вошел и определяет предложения варианты дизайна, материалы, принадлежность, способствует надлежащей обработке, использовать свое воображение, способствует успешному завершению, объясняет растерянность оценивать свои решения, детской изобретательности и готовые творения. После освобождения нашей Родины Советской Армией Чехословакия пережила глубокие изменения и по сей день.

Мало того, что нам пришлось преодолевать трудные последствия профессионального замораживания нашей школы, но в соответствии с развитием всего нашего общества, она должна была в основном строиться на совершенно новых социалистических основах. Этот процесс уже принес ценные достижения и еще больше расширяется руководством Коммунистической партии Чехословакии благодаря работе рабочего класса и трудящихся в школах и еще более благоприятным условиям, которые производит социализм.

Обязательное школьное обучение продлевается на один год. Он создал последовательную единую школу и удалил разделение тогдашней отдельной школы в отдельную отдельную школу. В связи с потребностями национальной экономики на данном этапе строительства социализма обязательное школьное образование сокращалось на один год.

Это то, на что должны ответить наше образование, образование и образование. В основном речь идет о тесной связи школы с жизнью и новой концепцией и образованием, чтобы в будущем каждый рабочий должен воспитывать сердечные потребности нашего общества и перспективы его дальнейшего развития. Необходимо обеспечить единообразие школы и семьи и побудить родителей еще больше помочь школе.